L’e-learning ou l’apprentissage sur Internet de langues étrangères est un moyen d’apprendre une langue ; cependant, il doit plutôt être utilisé en complément d’une formation classique (cours en salle, assisté par un formateur). Lisez la suite de cette entrée »
Formation en langues et orientation
La formation en langues demande une certaine orientation pour laquelle le candidat doit bien réfléchir sur sa motivation à être formé, la réalité sur terrain (métiers et emploi) ainsi que sur les perspectives de formation ou les formations existantes. Lisez la suite de cette entrée »
Le bilan de compétences
Le bilan de compétences permet de donner un profil à un salarié par rapport à ses compétences professionnelles et personnelles afin de définir son statut professionnel ou lui attribuer un projet de formation. Lisez la suite de cette entrée »
Le Diplôme de Compétence en Langue ou DCL
Le Diplôme de Compétence en Langue ou DCL est né du besoin des entreprises d’une compétence irréprochable de leurs salariés en matière de communication langagière à l’usage professionnel suivant les secteurs d’activité ou les fonctions. Lisez la suite de cette entrée »
Formation pour le développement des compétences langagières
La formation pour le développement des compétences en langues a pour but d’acquérir et/ou d’approfondir les connaissances et les compétences nécessaires à l’usage d’une langue cible dans le contexte général que professionnel, et ce à l’oral comme à l’écrit. Lisez la suite de cette entrée »
Langues et métiers
Il existe aussi des formations en langues axées sur des métiers spécifiques comme le commerce, la finance, le juridique ou droit, le marketing et les Ressources Humaines. Lisez la suite de cette entrée »
Formation en langues pour adultes
La formation en langues pour adultes est ouverte à tout public désirant se former en une langue étrangère, quelle que soit sa situation professionnelle ou son niveau. La formation est donnée par des enseignants compétents qui sachent aussi bien les besoins et les aptitudes de chaque apprenti. Quelque que soit la formule choisie, un test d’évaluation est nécessaire pour évaluer les besoins en formation de l’apprenti. Lisez la suite de cette entrée »
Immersion linguistique
L’immersion linguistique est une autre façon d’apprendre une langue étrangère. En effet, il s’agit d’une méthode d’apprentissage permettant la maitrise d’une langue autre que sa langue maternelle dans le but de devenir bilingue. Lisez la suite de cette entrée »
La langue conversationnelle
La base de la formation en langue conversationnelle consiste à faire des phrases simples, utiliser les temps et les modes verbaux correctement et pourvoir poser des questions et formuler des réponses affirmatives et négatives. En d’autres mots, un apprenti doit être en mesure d’exprimer ses idées, c’est-à-dire avoir une compétence discursive et conversationnelle. Lisez la suite de cette entrée »
L’animation linguistique
Une animation linguistique consiste à faire rencontrer deux langues dans le but d’enseigner l’une sans qu’il y ait un programme de cours organisé comme on l’a souvent vu dans les chapitres précédents. Lisez la suite de cette entrée »
